Ana Isabel - Spanish tutor - Lyon 6e
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Ana Isabel

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Ana, native Spanish. Qualified Spanish teacher and examiner. 16 years of experience teaching these two languages in different countries. Offers courses in Lyon, France.

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About Ana Isabel

I have been teaching Spanish for 15 years.

Most of my students were interested in Cervantes DELE, but some others only wanted to learn the language for the purpose of working in Spain, or even for fun.

The reasons for learning Spanish for each student are very personal, I adapt and respect each of them.

The results of my students throughout these years have been very good, 90% success.

I am delighted about it!

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About the lesson

  • Elementary School
  • Middle School
  • High School
  • +15
  • levels :

    Elementary School

    Middle School

    High School

    Première

    Terminale

    Adult Education

    University

    College

    ILR Level 0

    ILR Level 1

    ILR Level 2

    ILR Level 3

    ILR Level 4

    ILR Level 5

    Other

    Beginner

    Intermediate

    Advanced

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

Good morning!
My name is ana. I am Spanish, from Santander, in the North of Spain.
I am a qualified Spanish teacher: I obtained a degree (Bac+4) in Hispanic philology at the University of Athens and followed teacher training at the Cervantes Institute in the same city.
Then I taught Spanish at Antionadis, a language school in Athens and then at Kell School in my hometown, Santander.
At the same time I gave private lessons to adults and children (all levels).
Since January 2017 I have been teaching Spanish at the Cervantes Institute in Lyon.
I am committed to transmitting to my students the desire to know the language and culture of my country by adapting my teaching to each individual.

I also teach English to children and adults in groups or private lessons. I have the C2 level, Proficiency diploma from the University of Cambridge where I lived for 4 years.
I also obtained, by correspondence, the equivalent American CEEP diploma from the University of Michigan.
I taught English at the Evro Language School in Athens for 5 years and at Kell School in Santander for 3 years.
Most of my students want to obtain the Cervantes DELE but others simply want to learn the language for various reasons; I adapt and respect each motivation.
My students, throughout these years, have obtained the hoped-for results and I am delighted!

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  • 1) Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu'un professeur vous a donné envie de l'apprendre ?

    J'ai toujours parlé espagnol car je suis native espagnole, j'ai une très bonne connaissance de ma langue parce que j'ai étudié le journalisme pendant 4 ans et la littérature et la philologie espagnoles.
    D'autre part, j'aime ma langue et c'est pourquoi je lis en espagnol tous les jours. J'aime acquérir de nouvelles connaissances et la lecture en espagnol me semble être l'un des plaisirs de la vie.
  • 2) Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

    Il est difficile d'en choisir un, mais je dirais, parmi les personnages vivants, Vargas Llosa, pour sa maîtrise de la langue et son élégance dans l'utilisation de l'espagnol. En tant que personnage historique, je dirais Lorca pour son courage et son audace malgré l'époque dans laquelle il vivait et qui lui a coûté la vie. Son extrême sensibilité n'est jamais démodée, elle me semble intemporelle. Et bien sûr, Miguel de Cervantes, avec sa vie mouvementée et toutes les leçons qu'il en a tirées et qu'il a retranscrites dans Don Quichotte, un livre universel et l'un des plus lus au monde. Ses acrobaties linguistiques et son sens du détail sont impressionnants.
  • 3) Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

    Oui, je suis impressionné par la façon dont Cervantès pouvait extraire une abstraction d'une chose apparemment banale et en faire un symbole ou une leçon à retenir. Tout lui servait d'apprentissage. C'est un talent.
  • 4) En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d'un point de vue plus personnel ?

    Tout d'abord, l'espagnol est la deuxième langue la plus parlée dans le monde ; professionnellement, c'est donc un véritable atout à ajouter à un CV. D'autre part, l'espagnol est une langue très riche, pleine de nuances et de joie. Lorsque vous parlez espagnol, cette joie est contagieuse. En tant que quadrilingue, j'ai observé que chaque langue a sa propre essence et sa propre « personnalité ». Pour moi, la personnalité de l'espagnol est la jovialité et la joie, donc quand on parle cette langue, on est contagieux par ces qualités, consciemment ou inconsciemment.
  • 5) Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

    L'apprentissage d'une langue se heurte à une difficulté : la capacité de mémorisation. Le passé espagnol et le subjonctif ont mauvaise réputation et je le comprends, mais j'utilise plusieurs stratégies. Tout d'abord, il est essentiel pour moi que mes étudiants passent un bon moment en classe, qu'ils aient l'impression de progresser.

    Lorsqu'un élève est mentalement stimulé et surpris en classe, qu'il ne s'ennuie pas, j'ai observé que tout est mieux enregistré dans le cerveau.

    Une autre chose que je fais est de donner beaucoup de confiance aux élèves. Je corrige les erreurs, bien sûr, mais je vois dans ma tête l'élève de demain, celui qui parle déjà couramment l'espagnol et qui se sent à l'aise à l'oral. Je suis déjà là, alors mon travail consiste à enseigner cette version à l'élève. Je ne cesse de répéter que les erreurs sont nos amis.
  • 6) Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    J'essaie toujours de créer une bonne atmosphère en classe. Lorsque je vois un conflit potentiel, je calme le jeu. Une fois, deux étudiants se sont disputés à propos de la rivalité de leurs équipes de football. J'ai donc accordé une pause au groupe et préparé une discussion sur l'importance du football dans nos vies et sur les salaires exorbitants des footballeurs. J'aime utiliser les situations qui se présentent en classe et je ne crois pas qu'il faille restreindre les étudiants et les limiter. J'aime être un enseignant préparé et spontané à la fois.
  • 7) Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

    Je suis une personne qui aime apprendre de nouvelles choses, curieuse de nature, subtile, empathique. Mes voyages ont exacerbé ces caractéristiques que j'avais déjà à la base. Les voyages m'ont rendu plus ouvert d'esprit, mais je l'étais déjà auparavant. Il est facile de me faire tomber dans le panneau parce que je crois à tout, puisque j'ai vu que presque tout est possible !
  • 8) Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s'exprimer en plusieurs langues ?

    Je pense que je suis un bon enseignant principalement parce que je suis passionné par mon travail. C'est déjà beaucoup. Je fais mon travail avec tout l'amour du monde. Je ne m'ennuie pas et je n'ennuie pas les élèves. Je suis toujours active, je mets mes notes à jour, je cherche les meilleurs sujets de conversation pour les cours de conversation, la meilleure façon de motiver l'étudiant, de rendre le temps de classe productif et mémorable. Je me suis entraînée pendant des années pour devenir enseignante, mais en fin de compte, je pense que l'essentiel est de savoir que le cours est fait pour l'élève. Et voici un autre de mes points principaux. Je laisse l'élève parler de lui, de ce qu'il veut, parce que j'ai remarqué que lorsqu'on parle de ses passions, on s'enthousiasme et il est alors plus facile de parler... de ce qui est si embarrassant pour les élèves. Dès le premier jour de cours, j'essaie toujours de savoir quels sont leurs centres d'intérêt. S'il aime l'aviation, la nutrition ou l'astrophysique... nous parlerons certainement de ces sujets en classe, avec des articles préparés et une liste de vocabulaire à utiliser.
    Pour les débutants, il existe aussi des moyens d'amener les élèves à parler, même si ce n'est que de manière basique. Pour moi, une langue est avant tout parlée... et c'est l'objectif principal de mes cours, faire parler mes élèves.
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