Chemistry graduate (UNIMORE) and Master's degree student in Organic Chemistry (UNIBO): Chemistry, Physics and Mathematics lessons for all levels

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per la chimica nasce dalla curiosità di capire come funzionano le cose a livello molecolare e dalle infinite possibilità creative che questa disciplina offre. In particolare, adoro trasformare concetti complessi in spiegazioni semplici: vedere l’allievo che “accende la lampadina” in testa a volte è più gratificante di qualsiasi esperimento in laboratorio. Le lezioni private mi permettono di seguire gli studenti passo passo e personalizzare il percorso di apprendimento, cosa che trovo estremamente soddisfacente.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Mi appassiona soprattutto la chimica organica, perché permette di ragionare in modo creativo e logico allo stesso tempo. Trovo affascinante anche la chimica teorica, che offre una base solida per comprendere qualsiasi fenomeno chimico. Mi piace collegare la teoria alla pratica e rendere tutto più concreto, aiutando gli studenti a vedere il senso dietro le formule e le reazioni.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C’è stato un insegnante o un’opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Ho avuto insegnanti che mi hanno trasmesso passione più che nozioni. Ricordo in particolare un professore alle superiori che riusciva a rendere ogni lezione un piccolo esperimento, trasformando la teoria in curiosità. Anche i libri di divulgazione chimica e storie di scienza che ho letto mi hanno ispirato a raccontare la chimica come una storia avvincente, piena di sorprese e scoperte.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Pazienza, chiarezza e capacità di ascoltare l’allievo. Un buon insegnante sa adattare il linguaggio e l’approccio a chi ha di fronte, capire quali sono le difficoltà specifiche e guidare passo passo senza far sentire l’alunno in difetto. La passione per la materia è fondamentale, perché la trasmetti naturalmente.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Una volta, durante un esperimento di chimica alle superiori, un reagente ha cambiato colore in modo così sorprendente che tutti gli studenti sono rimasti a bocca aperta… e io, come assistente, ho urlato “È magia!” invece di “È chimica!”. L’aula è scoppiata a ridere, ma è stato il momento in cui ho capito quanto sia potente il senso di meraviglia nella scienza.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola..?

  Assolutamente sì! All’inizio, alcuni concetti di chimica sembravano incomprensibili e mi sentivo frustrato. Ci sono stati momenti in cui ho pensato di non farcela, ma con pazienza, esercizio e il supporto di buoni insegnanti, tutto è diventato più chiaro. Credo che questo mi aiuti oggi a comprendere meglio le difficoltà dei miei studenti e a sostenerli senza giudizio.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Amo la montagna, la corsa e il trekking, perché permettono di staccare la mente e ricaricare le energie. Mi piace anche giocare a giochi strategici, leggere libri di scienza e storia, e sperimentare in cucina: in qualche modo anche qui c’è chimica!

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  La capacità di ascoltare, personalizzare le spiegazioni e rendere la chimica comprensibile e divertente. Credo che ogni studente abbia un potenziale enorme e il mio obiettivo è farlo emergere, accompagnandolo passo passo.