Graduated in pure chemistry and specialized in organic chemistry, offers tutoring in general, organic and physical chemistry.

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  l primo anno della mia carriera universitaria ho frequentato un corso di laurea diverso da chimica, le altre materie mi risultavano noiose, tutte tranne chimica organica. La materia, oltre ad essere spiegata da un grande professore, era intrigante, difficile e bella nella sua complessità. L'esame mi spinse a cambiare corso di laurea e mi sono pertanto iscritto a chimica pura. Fin dal primo anno ho iniziato ad insegnare chimica ai ragazzi universitari di altri corsi ottenendo un discreto successo e nomea nella mia università. Sono quasi 4 anni oramai che mi interfaccio con studenti di ogni corso di laurea, origine e preparazione offrendo loro sempre le mie migliori capacità.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Le tematiche che preferisco sono le reazioni in chimica organica, certamente ogni ambito della chimica è affascinante, ma dare un senso logico ai meccanismi, purtroppo spesso solo ricordati a memoria dai tanti, mi entusiasma e fa apprezzare di più a tutti una materia apparentemente incomprensibile. Gli argomenti che preferisco meno sono sicuramente la nomenclatura, ovviamente importante, ma purtroppo tediosa e meccanica.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Sono stati diversi i miei insegnanti che ho preso come riferimento, e sono sempre stati quelli in grado di interfacciarsi con noi studenti, di farci domande, di farci ragionare e metterci alla prova; la capacità di scrivere alla lavagna invece di presentare passivamente slide mi ha sempre fatto apprezzare un professore, ed è quello che io provo a riproporre, cerco sempre il ragionamento per arrivare ad un concetto, senza mostrarlo e basta. Al momento io mi sto specializzando nell'ambito dei materiali polimerici, un ambito immenso, importante socialmente e che richiede diverse competenza; il mio relatore di tesi, il professor Enrico Dalcanale è stato sicuramente un grande punto di riferimento per me e per i materiali polimerici in Italia.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo ambito?

  Per essere un buon insegnante di Chimica è fondamentale capire i concetti di base, quelli spesso tralasciati e cercare di farli propri. Inoltre è essenziale spiegare senza eccessiva cripticità e nozionismo scientifico ma esponendo esempi pratici della vita di ogni giorno.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o a una esperienza di lezione!

  Quando ero in tirocinio triennale ero incaricato di eseguire una reazione di idrolisi di esteri, una reazione banale che si è rivelata un incubo. La reazione è eseguibile sia in ambiente acido, che basico, con la piccola differenza che l'acida avviene malissimo e in modo molto lento, mentre la basica avviene senza problemi; decisi di intraprendere l'acida perdendo completamente una giornata. Da quel momento insegno sempre l'importanza della catalisi adeguata.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Durante le mie superiori al liceo scientifico non ero di certo uno studente modello. In realtà avevo insufficiente proprio in Chimica. A mia discolpa la professoressa non è stata in grado di farmi appassionare alla materia e pertanto non ho dato le giuste attenzioni; in università invece mi sono impegnato tanto, laureandomi con lode, e imparando che l'ossessione batte il talento.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Sono una persona estremamente sportiva, mi alleno da circa 8 anni e curo molto la mia salute. Inoltre suono il basso elettrico da circa 6 anni e apprezzo la musica in tutte le sue sfumature.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Penso che la mia particolarità di essere socievole con gli studenti, di rassicurarli quando credono di non farcela siano, oltre la mia preparazione, ciò che mi rende un grande Superprof. La spesso poca differenza di età con i miei studenti è, a mio avviso, un grande punto a favore, in quanto loro sono in grado di sentirsi a loro agio, di ridere e scherzare, rendendo le lezioni più piacevoli e meno intimidatorie!