Guillaume - Math tutor - Paris 13e
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Guillaume

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International Senior High School teacher for mathematics, physics and chemistry, since 2012

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About Guillaume

I have been teaching mathematics and science since 2012, most recently in the two French high schools in Indonesia after having started in a local English-speaking school, at all levels of college and high school. I graduated with a Bachelor of Physics (L3) from Heriot-Watt University in Edinburgh (Scotland, UK)

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About the lesson

  • Elementary School
  • Middle School
  • High School
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    Elementary School

    Middle School

    High School

    Première

    Terminale

    College

    Adult Education

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

1) If it is a total discovery of the subject, I will first suggest activities to discover or even demonstrate the important concepts.
2) Then, with the help of a course document, we review the concepts in detail, and their applications through examples. This is the time to ask questions if further explanation is needed.
3) Finally, we work on applications, then exercises of increasing complexity, to acquire and apply skills and improve until mastery.

I use a graphics tablet in combination with a virtual whiteboard on a specialized platform, so we can work as a team in an interactive way, on digital support that remains accessible and editable between classes.

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    J'ai toujours été intéressé par les sciences, depuis mon enfance. Lorsque je suis entré au collège, mes parents mont offert un télescope, et je me souviens de nombreuses nuits passées à observer les étoiles, de mon premier voyage hors d'Europe pour observer une éclipse totale de soleil en 2006, avec l'association d'astronomie de ma ville.
    Je me souviens avoir donné quelques cours particuliers en mathématiques lorsque j'étais étudiant, mais j'ai surtout développé cette activité lorsque je suis devenu enseignant à part entière en 2014.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Comme j'enseigne principalement les mathématiques, mais aussi la physique et la chimie, je vais me concentrer sur les mathématiques.
    Je préfère aborder les chapitres liés à l'algèbre et aux fonctions, car ils sont moins "mécaniques" et ont de nombreuses applications pratiques, en physique par exemple. Évidemment j'ai toujours une préférence pour les thèmes liés à la physique, aussi je suis peut être moins intéressé par l'arithmétique que l'analyse ou l'algèbre.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Je me souviens d'un de mes professeurs de sciences naturelles au lycée, surtout en fait de la passion qu'il arrivait à transmettre aux élèves pour sa matière. Il était aussi plus qu'un professeur, mais aussi un coach car il débordait d'énergie, ses cours étaient toujours animés, jamais ennuyeux, et il faisait toujours preuve d'humour. C'était très motivant.
    Plus récemment, j'aime beaucoup Yvan Monka, célèbre professeur de mathématiques grâce à sa chaine Youtube Maths et Tiques. Il est très pédagogue, et je conseille ses vidéos à mes élèves pour compléter les cours que nous avons ensemble.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Si je comprends bien la question, un expert en enseignement doit être à l'écoute, faire preuve d'attention et de compassion, et évidemment être pédagogue. Il ne s'agit pas de mettre une barrière invisible entre le professeur et l'élève, mais de rendre les notions et thèmes abordés les plus clairs et concrets possibles.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Ma professeur de physique chimie au lycée, qui a bu de l'eau salée en mélangeant de la soude et de l'acide chlorhydrique pour prouver que les produits d'une réaction ont des propriétés complètement différentes des réactifs (ne pas reproduire l'expérience à la maison!)
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Bien sûr, après une année difficile de première pas seulement dûe à un professeur de mathématiques pas à la hauteur, mais aussi à des difficultés personnelles, j'ai commencé l'année de terminale avec un professeur très strict à 6/20 de moyenne, pour finalement obtenir 15/20 au 3eme trimestre non sans efforts, avec une mention au bac.
    Je n'hésite pas à le mentionner à mes élèves qui se démotivent, avec de la volonté, de la patience, et de l'organisation, on peut surmonter de nombreuses difficultés. Et ce n'est évidemment pas spécifique aux études.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Je suis passionné de voyages, de grands espaces, aussi je suis adepte de randonnées, et également instructeur de plongée sous marine. Je suis aussi un joueur régulier de jeux de stratégie.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Je pense que ma flexibilité et ma connaissance de plusieurs systèmes éducatifs sont un atout pour mon enseignement. J'ai en effet enseigné mathématiques et sciences dans deux lycées français en Indonésie, après une expérience dans une école anglophone.
    Depuis 2020 je dispense des cours en ligne via plusieurs plateformes, à des élèves du monde entier, aussi je connais les programmes IGCSE Cambridge, ceux de l'International Baccalaureate, les méthodes Singapouriennes, mais aussi les programmes de maths du secondes canadiens et suisse, ainsi que les maths russes (Peterson).
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